全国2010年1月高等教育自学考试
小学数学教学论试题
课程代码：00411

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在对小学生初步的数学能力的培养中，居于核心地位的是( )
A.计算能力的培养
B.初步数学思维能力的培养
C.空间观念的培养
D.解决实际问题能力的培养

2.下列不属于小学数学课程目标的是( )
A.掌握数学基础知识
B.能熟练地应用数学知识解决实践问题
C.具备初步的数学能力
D.受到良好的思想品德教育

3.教材编写要建立一支“三结合”的教材编写队伍，其中不包括( )
A.专家学者
B.历史学家
C.专职编辑和有经验的教师
D.教研人员

4.发生认识论理论体系的创始人是( )
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.皮亚杰

5.认知——接受学习理论的提出者是( )
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.加涅
D.奥苏伯尔

6.一种学习对另一种学习的影响叫做( )
A.迁移
B.顺应
C.同化
D.概括

7.小学数学技能一般分为操作技能和( )
A.作图技能
B.笔算技能
C.解题技能
D.智力技能

8.学习百分数时，结合求利息、税收、奖金、罚款等问题，这体现了( )
A.传授数学知识与培养数学能力相结合原则
B.理论与实际相结合原则
C.具体与抽象相结合原则
D.理解与巩固相结合原则

9.《几何原本》的作者是( )
A.阿基米德
B.张丘建
C.刘徽
D.欧几里得

10.确定小学数学教学方法的指导思想是( )
A.填鸭式教学
B.教授式教学
C.启发式教学
D.探究式教学

11.发现法的提出者是( )
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.赞科夫
D.杜威

12.“教师中心论”的倡导者是( )
A.卢梭
B.福禄倍尔
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特

13.我国古代数学书籍中最早有勾股定理记载的是( )
A.《数术九章》
B.《孙子算经》
C.《几何原本》
D.《周髀算经》

14.下列不属于数学思维特点的是( )
A.概括性
B.问题性
C.逻辑性
D.实践性

15.朝着一个目标、遵循单一的模式，求出归一答案的思维是( )
A.集中思维
B.求异思维
C.发散思维
D.逻辑思维

16.从产生根源上可以把学习动机分为( )
A.主导动机和辅助动机
B.生理动机和社会动机
C.远景动机和近景动机
D.内在动机和外在动机

17.学习数学知识的基石是( )
A.数学概念
B.数学命题
C.数学公理
D.数学定理

18.从所求问题的条件出发解答应用题的方法是( )
A.分析法
B.综合法
C.分析综合法
D.比较法

19.几何进入我国基础教育的时间是( )
A.16世纪末
B.17世纪末
C.18世纪末
D.19世纪末

20.学校教育、教学的主要形式是( )
A.社会实践
B.课外活动
C.动手操作
D.课堂教学